Все мы разные — по способностям, по предназначению, по индивидуальным качествам — слуху, зрению, росту, скорости реакций, гибкости. Это всем понятно и никем не оспаривается. Но вот то, что мы ещё и различаемся по способностям к различным видам деятельности, а не только по своим физическим данным, это далеко не всеми принимается. К музыке, рисованию, литературному творчеству, актёрскому мастерству (хотя его, как и остальные вышеперечисленные дисциплины можно до известной степени развить). Но не только. Это касается и разного рода наук, в том числе и математики. А отсюда следует непростой вопрос: следует ли делить детей на группы, категории по их способностям, и учить отдельно каждую группу? По разным программам, разным учебникам, разными педагогами?
Вот как отвечает на него в своём интервью заслуженный учитель РФ, директор Тамбовского лицея:
https://mel.fm/ucheba/shkola/7439062-my-pridumali-delit-detey-na-dva-sorta-direktor-tambovskogo-litseya-i-zasluzhenny-uchitel--o-kulte-ol